Martine Micheland, Vice-présidente de l’U.N.E.F., comme Michel Mousel dans leur analyse soulignent que ce n’est pas une grève comme les autres car les étudiants ne se sont pas mobilisés seulement sur les budgets de misère alloués à l’enseignement supérieur. D’autres mots d’ordre, d’autres voix ont été entendues : «Non au bachotage», «Salaire étudiant », «Des cours, pas de sermons» . Ils ont fait grève, ils ont manifesté parce qu’ils veulent un changement des méthodes et des contenus de l’enseignement mieux adapté à la réalité économique et à l’avenir. Dans toutes les villes une réelle réflexion avec et autour des professeurs a eu lieu et la grève a été l’occasion d’une réelle mobilisation intérieure. On assiste à une prise de conscience syndicale du milieu étudiant.

Manifestation à la Mutualité organisée par la Fédération des Associations de parents d’élèves des lycées et des collèges. Cette Fédération s’était jusqu’à présent tenue à l’écart des rassemblements et activités du C.N.A.L et n’est pas un adversaire du régime, mais comme le souligne son Président « devant l’accumulation des déficiences, des lacunes, des erreurs, nous n’avons pu taire notre mécontentement » La motion adoptée à l’issue de la réunion déclare que le budget de l’Éducation Nationale doit être considéré comme prioritaire. La Fédération réclame un programme d’urgence permettant l’établissement d’un véritable plan de redressement pour l’éducation, la revalorisation des salaires des enseignants et l’accélération des constructions scolaires.

Le Comité d’action laïque du Finistère a décidé de profiter de la venue de M.Fouchet, Ministre de l’Éducation Nationale, pour manifester leur mécontentement devant les conditions déplorables de la rentrée et les conditions d’exercice de l’enseignement public. Une motion publique et un appel à la grève a été lancé. La grève a été suivie à 100% dans les écoles primaires et 90% dans les établissements secondaires. La manifestation, prévue le jour de l’arrivée du ministre, bien qu’interdite, a été largement suivie.

Le 52ème congrès de l’U.N.E.F. réuni à Dijon du 7 au 14 avril 1963 adopte à l’unanimité un document sur l’Enseignement Supérieur qui consacre l’engagement de l’U.N.E.F. dans la « voie universitaire ». Le « Rapport Mousel » constitue la première partie de ce document. Il décrit ce que devrait être l’enseignement supérieur, ses buts, sa fonction de formation : formation humaine, formation économique, formation sociale. Au delà de l’acquisition de connaissances, des conditions sociales de l’exercice du métier, l’Université devrait apprendre à l’étudiant à prendre ses responsabilités par le développement de sa capacité à analyser, à critiquer, et à mettre en corrélation des savoirs différents. L’enseignement supérieur doit être un facteur de démocratie ; il doit être en lui-même démocratique.