Mots-clés : Ecole, Enseignement, Pédagogie
1982 - Septembre
Cote : PSU-DOC
Première partie : L’école, présent et passé Quelques données de base L’apprentissage et le fossé humain Eléments historiques Les devoirs. Les femmes, un enjeu. Le plan Langevin-Wallon Deuxième partie : La reproduction L’échec scolaire Les paradoxes de la réussite scolaire. Lettre de Barbiana Ecole et division du travail Vaincre la division du travail. Machine à papier, à profit. Ecole et idéologie Les AIE. Classes et idées dominantes Ecole et qualification Les besoins de formation. Le calcul différentiel Troisième partie : Education ou mise en condition ? La structure institutionnelle Analyse institutionnelle. Le groupe de diagnostic La relation pédagogique La facilitation de l’apprentissage. L’inconscient. Enseignement Programmé Apprendre ? Intelligence et génétique. Le handicap socio-culturel Quatrième partie : Que faire ? La gauche et l’école L’enseignement dans dix ans. La petite bourgeoisie d’Etat. Les options du PSU Résolution de l’AIT. Déscolarisation. Pédagogie populaire
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1982 – Septembre
29,7 x 21 cm, 40 p.
Mots-clés : Ecole, Enseignement, Syndicalisme
1975 - Oct.-nov.
Cote : PSU-DOC
Série : forces sociales et organisations . Les rapports de force : les élections au conseil de l’enseignement général et technique . Le syndicalisme dans l’éducation nationale. Les débuts ; les tendances et le syndicalisme autonome ; les minoritaires ; les questions posées à la FEN ; le SGEN-CFDT . Le débat CGT-CFDT-FEN
098 / 099
1975 – Oct.-nov.
29,7 x 21 cm, 20 p.
Mots-clés : Ecole, Sciences, Université
2003 • Luc FERRY, Xavier DARCOS, Claudie HAIGNERÉ
Cote : FER
» Notre système éducatif fut et reste encore aujourd’hui l’un des meilleurs du monde. Mais il se heurte à des difficultés inédites, longtemps déniées par manque de courage ou par démagogie. Dès la fin de l’école primaire, trop d’enfants ne maîtrisent pas assez bien les compétences élémentaires en matière de lecture et d’écriture qui leur permettraient de réussir normalement au collège. Trop d’enseignants se plaignent à juste titre des incivilités, de la violence, de l’hétérogénéité des classes ou du manque de motivation de leurs élèves. Oserons-nous nous avouer les vraies raisons de ces difficultés qui, pour l’essentiel, ne viennent pas de l’école elle-même ? Que faire pour y porter remède ? Comment aider les enseignants à faire en sorte que leurs élèves réussissent mieux ? Depuis plusieurs mois maintenant, nous mettons en œuvre, Claudie Haigneré, Xavier Darcos et moi, des réformes qui sont autant d’urgences. Elles sont l’affaire de tous. C’est donc aussi avec tous qu’il faut s’en entretenir. » Luc Ferry
Luc FERRY, Xavier DARCOS, Claudie HAIGNERÉ
2003
18,5 x 12 cm, 192 p.
Odile Jacob
Mots-clés : Ecole, Egalité, Emploi, femmes, Gauche, Intellectuels, Société, Solidarité
1995 • TOURAINE Alain
Cote : TOUR
J’ai vécu l’épuisement d’une gauche qui croyait à la raison, à la production et à l’histoire. Vivrons-nous l’invention d’une autre gauche, celle de la solidarité et de la diversité? Cette invention dépend des responsables politiques auxquels je m’adresse, mais, au moins autant, de vous et de moi. Alain Touraine I. A bout de souffle La globalisation Le mythe républicain Le déclin français L’ouverture nécessaire Changement de culture politique Au-delà du progrès La dissociation de l‘économie et des cultures L’exclusion La sortie de la transition libérale La société post-industrielle II. Idées pour la gauche La solidarité La liberté du Sujet Gérer la diversité Vivre ensemble avec nos différences Quatre priorités 1. L’emploi plutôt que la montée des salaires 2. Ouvrir la société 3. Repenser l’école 4. L’égalité des femmes et de hommes La nation contre le nationalisme Retour à la politique
TOURAINE Alain
1995
18, 5 X 12 cm, 219 p.
Fayard