CATERPILLAR/GRENOBLE/1969-1970. Un an de travail politique pour le développement et l’organisation des luttes

Mots-clés : Caterpillar, Entreprise, Grenoble, PSU, Syndicat

1970 ?

Cote : QUE FAIRE – BROCHURES

PRESENTATION DE L’ENTREPRISE LA MONTEE DES LUTTES A CATERPILLAR DEPUIS UN AN 1) Première lutte des travailleurs à la base 2) La lutte contre la surveillance patronale 3) Mars 1970 – Le contrat de progrès 4) L’élection des délégués du personnel LA GREVE AVEC OCCUPATION DE SEPTEMBRE 1970 1) Chronologie 2) Position du patronat, des syndicats, des groupes politiques a) la direction b) la C.G.T. c) la C.F.D.T. d) les cellules P.CF. de Caterpillar e) les travailleurs révolutionnaires regroupés dans le comité de base d’Echirolles Les feuilles qui suivent la page 22, constituent à proprement parler le bilan politique et les perspectives du Groupe Caterpillar P.S.U. Deux grandes parties: LE COMITE DE LUTTE 1) La lutte et la situation créée par l’occupation 2) Création du Comité Annexes: A – Position par rapport aux syndicats B – Attitude par rapport au Comité de base d’Echirolles LE GROUPE CATERPILLAR P.S.U. I – Origine et perspectives générales II – La pratique du groupe Extrait du tract sur le boni Extrait du tract sur le temps standard Extrait du tract sur le droit à être malade III – Le développement de la lutte IV – Pendant le dernier conflit Tract de la Fédération P.S.U. de l’Isère Tract du Groupe Caterpillar P.S.U. diffusé après le conflit Supplément à Que Faire n° 6

1970 ?
21,5 x 16 cm, 42 p.

Etats Généraux « Forêt-Autogestion » (Nancy, février 1982)

Mots-clés : Agriculture, Forêt

1982 - Mai-juin

Cote : PSU-DOC

Ie PARTIE : COMPTE RENDU DES ETATS GÉNÉRAUX «FORÊT-AUTOGESTION», Nancy, 6-7 février 1982 Communiqués 1. Carrefour «Conditions de travail-Emploi» 1.1. La durée des emplois forestiers 1.2. Les conditions d’emploi, statuts 1.3. Les conditions de travail en forêt 1.4. Les conditions de rémunération 1.5. Créer des emplois en forêt 1.6. Quelles propositions ? 2. Carrefour «Programme d’urgence» 3. Carrefour «Utilisation du bois» 4. Carrefour «Forêt-pouvoir-environnement» 2e PARTIE : PREMIERS ÉLÉMENTS SUR LE RAPPORT DUROURE 1. Résumé des propositions du rapport Duroure 2. Les premières réactions des syndicats 3. Quelques remarques du P.S.U 4. Pour une autre politique

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1982 – Mai-juin
29,7 x 21 cm, 32 p.

L’École. A quoi sert-elle ? Quel changement possible ?

Mots-clés : Ecole, Enseignement, Pédagogie

1982 - Septembre

Cote : PSU-DOC

Première partie : L’école, présent et passé Quelques données de base L’apprentissage et le fossé humain Eléments historiques Les devoirs. Les femmes, un enjeu. Le plan Langevin-Wallon Deuxième partie : La reproduction L’échec scolaire Les paradoxes de la réussite scolaire. Lettre de Barbiana Ecole et division du travail Vaincre la division du travail. Machine à papier, à profit. Ecole et idéologie Les AIE. Classes et idées dominantes Ecole et qualification Les besoins de formation. Le calcul différentiel Troisième partie : Education ou mise en condition ? La structure institutionnelle Analyse institutionnelle. Le groupe de diagnostic La relation pédagogique La facilitation de l’apprentissage. L’inconscient. Enseignement Programmé Apprendre ? Intelligence et génétique. Le handicap socio-culturel Quatrième partie : Que faire ? La gauche et l’école L’enseignement dans dix ans. La petite bourgeoisie d’Etat. Les options du PSU Résolution de l’AIT. Déscolarisation. Pédagogie populaire

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1982 – Septembre
29,7 x 21 cm, 40 p.

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