Le texte d’Edgar Faure réussit à concilier à la fois les intérêts du régime et les revendications de Mai. Les principes d’autonomie, de cogestion, du droit d’expression politique sont posés mais le détail des modalités d’application montre qu’entre le plan Fouchet et cette loi rien n’a changé. Les étudiants devront utiliser les brèches ouvertes pour décider d’une stratégie nouvelle. Les conseils paritaires ne sont pas le « pouvoir étudiant », mais seront un lieu où les revendications devront s’exprimer.

L’U.N.E.F., sous la plume de son Vice-Président Universitaire J.Sauvageot, prend position contre cette nouvelle réforme : «  Qui aurait dit, avant la révolution de mai, qu’un ministre de l’éducation nationale de la V• République en viendrait à reconnaître la faillite complète de la réforme Fouchet et proposerait l’absence de barrage à l’entrée de l’enseignement supérieur, l’autonomie financière des universités, la suppression des chaires, la création de départements à directions élues, enfin la reconnaissance du droit des étudiants dans la désignation des responsables universitaires ? Mais combien est grande la distance entre les intentions proclamées et les réalités de la rentrée !… »

Le mouvement étudiant en mai 1968 prend conscience des contradictions du système capitaliste. Le texte ci-joint a été écrit entre le 3 et le 15 mai 1968. Il vise à souligner la crise théorique du mouvement ouvrier révolutionnaire, qui pour les auteurs semble être la racine des ambiguités de la crise politique, dans lesquelles se débat le mouvement de révolte étudiante. Par ailleurs il cherche à apporter des éléments dans la discussion sur le caractère de classe de l’enseignement et sur les rôles des couches moyennes qu’il a pour tâche de former ; il pose le problème des modalités de la participation éventuelle de ces couches moyennes à la lutte révolutionnaire ; et tente de lever l’hypothèque du aux dilemnes : critique de la société de consommation ou soutien aux luttes ouvrières ; en conclusion il en déduit les tâches pour le mouvement révolutionnaire qui leur semblent prioritaires.

Le Bureau national dénonce les attaques physiques récentes contre les locaux et les militants et propose au troisième trimestre des actions revendicatives fortes, comme le boycott éventuel des examens dans le but de poser la question de leurs formes et du contenu de l’enseignement et des actions pour garder les libertés obtenues dans les cités universitaires. Il se prononce contre toutes négociations avec les instances représentatives du Gouvernement.