Cote : AUDIO

Rencontre du cycle d’étude Critique des pratiques sociales 1975-1976 du Centre populaire de formation socialiste. Introduction : la justice comme révélateur des données économiques, politiques et sociales. A. Les Institutions Judiciaires – La justice est-elle un pouvoir ou un démembrement du pouvoir ? La contradiction ordre social et libertés. – Comment est abordé le rapport pouvoir et justice, les filtres de l’argent et de la puissance dans l’accès à la justice. – L’organisation pyramidale et centralisée de l’institution. – La parcellisation des justices. – Le secret de l’institution. – Le contrôle de l’exécution des décisions de justice. B. Les acteurs de la justice – Les juges – Les auxiliaires de justice – Les justiciables C. La loi L’égalité devant la loi – L’élaboration : L’importance de l’exécutif et de l’administration La technique des lois-cadres – L’application : La connaissance de la loi La hiérarchie des normes juridiques Idéologie et norme

CHARVET Dominique
1975-1976
45’ x 2

Cote : AUDIO

Rencontre du cycle d’étude Critique des pratiques sociales 1975-1976 du Centre populaire de formation socialiste. 1. Science et technique – Distinction moderne entre l’art de l’ingénieur et le savoir du scientifique. Pour une définition de la science. Distinction entre la science, corpus de connaissances savantes et la façon dont la science se fait : les institutions et les hommes. 2. La recherche scientifique – école de pensée. Exemples historiques de remises en cause (la relativité, les quantas). Acquisition de la notion de loi de la nature. 3. La recherche scientifique et les applications – Exemples pris à la physique (les ondes hertziennes, les rayons X, la fission nucléaire, le transistor, l’holographie).Le caractère imprévisible des découvertes. 4. L’enseignement de la science et la recherche scientifique – Lutter contre le dogmatisme. La science n’est pas un catéchisme mais se rapporte à des phénomènes naturels (lois de la nature). Un enseignement scientifique de haut niveau ne peut être donné que par des enseignants qui font eux-mêmes de la recherche. 5. La recherche scientifique et le complexe technico-militaire – Relation des scientifiques avec les militaires (le cas américain) ; rôle de l’économie dans le choix des options les plus coûteuses (grands accélérateurs, recherche spatiale) ; rôle des applications potentielles dans le choix des thèmes de recherche. 6. La science aux yeux du public – Son caractère quasi-magique. Confusion entre science et technique. Confusion entre rationalité technologique et agression sociale (pollution, organisation de la production, répression). Sentiment de la compromission des scientifiques professionnels avec le pouvoir politique. Récuser les scientifiques « officiels » (problème des fausses sciences) ; c’est aussi s’opposer au pouvoir politique.

SCHATZMAN E.
1975-1976
45’ x 2

Cote : AUDIO

Rencontre du cycle d’étude Critique des pratiques sociales 1975-1976 du Centre populaire de formation socialiste. 1. L’acquis théorique et la visée stratégique : pour une révolution culturelle 1.1. Dans leur contenu, leurs formes, leurs modes de diffusion, les productions culturelles participent de la lutte des classes. La bourgeoisie en fait un instrument de sa domination et de la reproduction des rapports sociaux. 1.2. Le courant autogestionnaire reprend à son compte le concept et la pratique de la révolution culturelle, pour contre(r) l’inculcation de l’idéologie dominante et ébaucher la construction du pouvoir des travailleurs sur tous les secteurs de la vie sociale. 2. « La petite vis de la culture dans le grand mécanisme de la révolution ». 1.1. Dès aujourd’hui, et dans la perspective de la transition au socialisme, il est possible de promouvoir une pratique culturelle … 2.1. … 3. Le combat culturel participe pleinement de la construction d’une société socialiste 3.1. Les illusions instrumentales et populistes sur la culture la réduisent à un moyen ne touchant en rien les modes de perception, d’expression et de communication légués par le capitalisme. 3.2. Le socialisme autogestionnaire encourage la créativité sans mutiler la culture de dimension de plaisir.

HÉROUARD J.F.
1975-1976
45’ x 2

Cote : AUDIO

Rencontre du cycle d’étude Critique des pratiques sociales 1975-1976 du Centre populaire de formation socialiste. 1. Les mouvements sociaux aujourd’hui 2. La CSCV outil de classe 3. Les luttes sur le cadre de vie 4. Les questions que nous nous posons

LOUIS M..
1975-1976
45’ x 2

Cote : AUDIO

Rencontre du cycle d’étude Analyse critique de l’économie 1975-1976 du Centre populaire de formation socialiste. Introduction : L’inflation et la crise du SMI ne sont pas les causes fondamentales de la crise. Elles sont les manifestations d’un détraquement à la fois profond et durable du mode de production capitaliste. I. Le système monétaire international, son évolution, ses crises 1. Qu’est-ce qu’un SMI ? 2. Les accords de Bretton-Woods 3. La crise du SMI II. L’inflation 1. L’inflation comme conséquence de l’accentuation de la lutte des classes 2. Le dérèglement du système par le développement et la transformation des luttes anti-capitalistes Conclusion : une crise encore ouverte 1. Les facilités d’adaptation du système sont immenses 2. Les classes exploitées peuvent vaincre.

ETIENNE M..
1975-1976
45’ x 2

Cote : CAST

Critique sans concession de la « pensée héritée » sur la politique, la société et l’histoire, en particulier dans sa version marxiste, ce livre inclassable s’est affirmé comme une des œuvres majeures de la seconde moitié du xxe siècle, au carrefour de la politique, de la philosophie, de la psychanalyse et de la réflexion sur la science. Partant de la reconnaissance du rôle des signi¬fications imaginaires dans la création de notre monde, l’auteur y défend le projet d’une auto¬institution explicite de la société. Cornélius Castoriadis (1922-1997) Co-fondateur du groupe et de la revue Socia¬lisme ou Barbarie, ses écrits de cette période sont réédités depuis 2012 aux Éditions du Sandre. Il a été économiste à l’OCDE (1948-1970), psy¬chanalyste (1973-1997), directeur d’études à l’EHESS (1980-1995). Ses séminaires font l’objet d’une publication posthume au Seuil, où ont été publiés six volumes des Carrefours du labyrinthe. 1 Le marxisme: bilan provisoire 2 Théorie et projet révolutionnaire 3 L’institution et l’imaginaire : premier abord 4 Le social-historique 5 L’institution social-historique : legein et teukhein 6 L’institution social-historique : l’individu et la chose 7 Les significations imaginaires sociales

CASTORIADIS Cornelius
1975
18 X 11 cm, 544 p.
Seuil

Cote : BOSQ

Tant qu’on raisonnera dans les limites de cette société inégalitaire, la non-croissance signifiera pour la masse des gens la condamnation à une médiocrité sans espoir. Aussi n’est-ce pas d’abord à la croissance qu’il faut s’attaquer mais à un système social qui en entretient le besoin en inventant sans cesse des biens rares par essence et réputés « meilleurs » que ceux de tout le monde. La devise de la société actuelle pourrait être : « Ce qui est bon pour tous ne vaut rien pour toi. » Seule peut rompre avec la croissance une société fondée sur le principe inverse : « Ce qui est bon pour tous est seul digne de toi. Seul mérite d’être produit ce qui ne privilégie ni n’abaisse personne. » Seules les sociétés sans privilèges n’ont pas de pauvres. L’exigence écologique ne se débarrassera de ses équivoques que si elle répond d’abord à cette question préalable : Que voulons-nous ? Un capitalisme qui s’accommode des contraintes écologiques comme il s’est accommodé de la Sécurité sociale — ou une révolution économique, sociale et culturelle qui abolit les contraintes du capitalisme et, par là même, instaure un nouveau rapport des hommes à la collectivité, à leur travail et à la nature ? Chapitres principaux : – Profiter de la crise – Protagonistes de la crise – Ecologie et politique – Médecine, santé et société

BOSQUET Michel
1975
20 X 13,5 cm, 192 p.
Editions Gallée

Cote : AUDIO

Cycle d’étude 1975-1976 du Centre populaire de formation socialiste Marxisme et philosophie. Marx et Hegel : 2 séances 1ère séance. Introduction : ampleur du sujet, difficultés du sujet, enjeux politiques. Ière Partie : De la fin de la philosophie classique allemande aux manuscrits de 1844 (le jeune Marx) A. Le jeune Marx et la fin de la philosophie classique allemande 1. « Misère allemande » et philosophie de Hegel 2. Les Hégéliens de gauche 3. Le jeune Marx et les Hégéliens de gauche B. Le jeune Marx et le « dépassement » de Hegel 1. L’expérience politique de la Gazette rhénane 2. Feuerbach 3. Critique de la philosophie du droit de Hegel et communisme C. Les manuscrits de 1844 1. Le travail aliéné 2. Hétérogénéité des manuscrits de 1844

DEMALDENT Jean-Marie
1975
45’ x 2
PSU

Cote : AUDIO

Cycle d’étude 1975-1976 du Centre populaire de formation socialiste Marxisme et philosophie. Marx et Hegel : 2 séances 2ème séance. I – Introduction : rappel de la séance n° 1 (jeune Marx) IIème Partie : continuité, coupure ou « renversement » A. La mutation de 1845 : de la philosophie au matérialisme historique 1. « Règlements de comptes » 2. Premiers exposés du matérialisme historique 3. Les oeuvres de Marx après 1847 4. Ampleur de la mutation B. Le problème et ses enjeux politiques 1. Thèses staliniennes 2. Thèses réformistes 3. Après le XXe congrès 4. Thèse de la « coupure » C. La théorie althusérienne de la « coupure » 1. Deux dialectiques radicalement différentes 2. Corriger Marx et critiquer le XXe congrès D. Critique de la théorie de la « coupure » 1. Des interprétations acrobatiques 2. Primat de la contradiction 3. Négation de la négation 4. Aliénation 5. Théorie et socialisme autogestionnaire

DEMALDENT Jean-Marie
1975
45’ x 2
PSU

Cote : AUDIO

Cycle d’étude 1975-1976 du Centre populaire de formation socialiste Marxisme et philosophie. Le matérialisme de Marx : 2 séances 2ème séance. I. Première formulation des conceptions du matérialisme de Marx dans « L’idéologie allemande » 1. Les bases réelles du développement historique 2. Forces productives et division du travail 3. Les formes de propriété 4. L’idéologie – La conscience II. Le concept du mode de production 1. La structure économique (forces productives et rapports de production) 2. Les superstructures (idées – institutions sociales) 3. Le problème des rapports entre structures et superstructures 4. Le mode de production et formation sociale III. La succession des modes de production 1. La théorie des stades 2. Le mode de production capitaliste 3. Le problème du capitalisme d’État 4. Le problème du passage au socialisme

LEDUC Victor
1975
45’ x 2
PSU

Cote : AUDIO

Rencontre du cycle d’étude Marxisme et philosophie 1975-1976 du Centre populaire de formation socialiste. Introduction : Les diverses acceptions du terme dialectique I. Le concept de la dialectique de l’antiquité grecque à Hegel A. La dialectique idéaliste B. La dialectique matérialiste et dialectique pré-marxiste II. L’application par Marx de la dialectique à l’histoire A. Les découvertes scientifiques du XIXème siècle B. Les exemples de l’application par Marx de la dialectique matérialiste : à l’histoire, au capitalisme, à l’État et au pouvoir politique.

RADJAVI K.
1975-1976
45’ x 2

Cote : GALB

La plupart des choses – des autos, des maîtresses – dit John Kenneth Galbraith, ne sont importantes que pour ceux qui les ont. En revanche l’argent intéresse tout le monde : ceux qui en ont et ceux qui n’en ont pas. L’auteur du Nouvel Etat industriel, livre qui a connu un énorme succès dans le monde entier, retrace cette fois-ci l’histoire de l’argent, explique sa fonction et nous assure qu’il n’y a rien d’énigmatique autour de la notion de l’argent et que tout le monde doit comprendre parfaitement, après la lecture de cet essai, tous les prétendus mystères qui entourent d’habitude le rôle de l’argent dans l’Histoire et – surtout – dans l’économie contemporaine.

GALBRAITH
1975
18 x 10,9 cm, 506 p.
Idées / Gallimard

Cote : PSU-DOC

(Série : vie et propositions du PSU) La 7° section I. Le champ des luttes II. La situation politique dans le 7è III. Bilan d’activité de la 7ème section du PSU. Un an de luttes pour l’autogestion socialiste et pour l’unité populaire (septembre 1973-octobre 1974) IV. Les positions politiques de la 7è section du PSU

092 / 093
1975 – Juin
21 x 29,7 cm, 20 p.

Cote : CLAU

En janvier 1923, Lénine déclare qu’il suffit, maintenant que le pouvoir est aux mains des Soviets, d’accomplir la révolution culturelle pour devenir un pays pleinement socialiste. On mesure ainsi l’importance dont Lénine investit la réalisation de la révolution culturelle pour l’avenir de la révolution russe. Mais quel contenu concret recouvre cette notion dans l’esprit de Lénine ? Pour y répondre, la démarche choisie consiste à analyser la notion de culture chez Lénine, ses rapports au processus révolutionnaire, et d’en dégager, d’une part, sa conception du rôle de l’héritage bourgeois et de ses dépositaires directs, les intellectuels-spécialistes, au regard des intérêts de la construction du socialisme, d’autre part, sa position face à une question centrale de la problématique de la révolution culturelle : la culture prolétarienne. Enfin, il importe de replacer la conception léninienne de la révolution culturelle dans le cadre théorique qui l’a pré-déterminée (conception des rapports parti/classe et du type de société industrielle à adopter comme modèle pour la construction socialiste) et de se demander dans quel sens, par rapport aux fins proclamées, a pesé cette double détermination, à savoir, qu’en est-il advenu de la révolution d’Octobre ?

CLAUDIN-URONDO Carmen
1975
22 x 13,4 cm, 124 p.
Mouton & Co

Cote : BOITE ENSEIGNEM.

(Supplément à l’Ecole émancipée) Livre blanc de l’affaire Papinski par le comité de soutien d’Homecourt (Meuthe-et-Moselle) « Suspendu, révoqué, interdit d’enseigner à vie, Papinski est cet instituteur d’Homécourt (Meurthe-et-Moselle) qui avait publié en mai 1974 un pamphlet violent contre l’inspection : le « Boui-Boui ». Mais à Homécourt, il n’est pas question d’accepter qu’un instituteur, apprécié de tous, soit mis à la porte pour avoir osé dire ce qu’il pensait. Papinski, avec l’appui d’un comité de soutien tenace composé en majorité de parents d’élèves et avec l’aide de l’Ecole Emancipée, lutte pour sa réintégration et l’affaire n’est pas finie…

PAPINSKI
1975 3° trimestre
20 x 14,5 cm, 72 p.

Cote : PSU-BROCH. ARMÉE

(Supplément au N° 681 de Tribune socialiste) Recueil d’articles parus dans TS

1975 Décembre
30 x 21 cm, 24 p.

Cote : GREL

Table des matières: 1° partie: les ancêtres 1. La jeune république 2. Le mouvement de libération du peuple 3. La nouvelle gauche 2° partie: les précurseurs 1. L’union de la gauche socialiste 2. Le parti socialiste autonome 3. Chrétiens et non chrétiens 4. Le processus de fusion 3° partie 1. Organisation et effectifs 2. Audience du PSU 3. Chrétiens et laïques – les ex-PSA au pouvoir 4. La fédération et la guerre d’Algérie 5. L’action de la fédération 6. La crise du PSU

Bernard GRELLE
1975
22 x 16 cm, 167 p.
Syros

Cote : PSU-BROCH. INTERNAT.

Meeting PSU 6 et 7 octobre 1975

1975
30 x 21 cm, 13 p.

Cote : DEME

Pratique de la vie collective chez les étudiants de Berlin-Ouest. Origines, développements, perspectives Bientôt dix ans d’existence. D’où vient, où va le mouvement communautaire? Patrick Démerin répond par cette autocritique Solidaire du mouvement communautaire : il vit une de ces expériences berlinoises. C’était il y a près de dix ans. Des milliers de jeunes manifestent contre la guerre au Vietnam ; pour la première fois en Europe, aussi massivement. Et à Berlin là bourgeoisie découvre l’opposition extra-parlementaire; elle nomme les démons : la S.D.S. (fédération des étudiants socialistes) ; désigne des « chefs « , Rudi Dutschke; des inspirateurs, le philosophe américain Herbert Marcuse. La S.D.S. se scindera. S’en séparent ceux qui veulent tout de suite « changer la vie « . Ils créent les « Kommune « ‘/ et 2. Dix ans après, que reste-t-il des « scissionnistes »? Fritz Teufel attend son procès. Rainer Langhans, flippé, puis récupéré, a disparu. Dieter Kunzelman milite au parti communiste allemand (K.P.D.). Jan Raspe est l’un des accusés du procès de Stuttgart. Les groupes pullulent, mais la réaction s’est durcie. – Que reste-t-il du « Mai 68 » allemand? Ceci ; de nombreuses communes, sur les bords de la Spree; un collectif de chauffeurs de taxi]; une école autogérée; un responsable de cellule qui joue les baby-sitters ; des « familles » de huit personnes ; des militants comparant , le prix des poireaux dans les supermarchés ; l’apprentissage de la solidarité… Dérision ou utopie nécessaire ?

Patrck DÉMERIN
1975
22 x 14 cm, 210 p.
Maspero

Cote : PERO-FR-18

L’expresso : 12, 19, 26 juillet 1975 Républica : 5 août 1975 A Capital : 11 août 1975 Luar : 28 juin 1975 Poder Popular novembre 1975 Politique Hebdo : 28 août et 4 septembre 1975 Témoignage chrétien : 21 août 1975 Monde diplomatique :octobre 1975 Bulletin Cedetim : Mai 1975 (mis avec Cedetim) Poder Popular : novembre 1975 Quelques coupures du Monde, septembre 1975 Coupures Nouvel Observateur : Hercet (25 août), Ravenel (11 août), Martinet (1 sept. 1975) Portugal information : février 1976 Quelques documents économiques (Diario di Governo, Banque populaire…) Documents PSU 1975 : Quelques questions sur la révol. portugaise ; Comment organiser la défense de la révol. portug. ; PSU Doc n° 80/84 ; quelques éléments sur la situation écon. (Ravenel) ; article pour TS 768 : Lettre V. Fay ; Conf presse du PSU ; conf. nationale sur les problèmes internationaux Documents PSU 1976 : BN du 15 janv. (Séjour Ravenel, Sanchez, Joxe) Communiqué du PS Portugais 26 août 1975 Tract PC, PSU, CGT, JC août 1975 : le Portugal aujourd’hui Bulletin de la section internationale du parti communiste portugais Février 1976 Comité marxiste léniniste portugais : Combattre le chauvinisme impérialiste (1965)

Ravenel – Hercet – Martinet –

Cote : RAV-BE-2

– Courrier du PSU 1961 n° 4 (1975) – Cahiers du centre d’études socialistes : 56-57, 70-71 – Politique Internationale : n° 2 (1979), 4 (1980) – Tribune Internationale : 1 (1981), 2, 3 (1982), 5 (1983), 6, 7, 8, 9 ? < 2 publications 8 différentes avec le même numéro > (1984), 10 – PSU Documentation : 142 (1981) Lettres du BN : 1975 : 55, Mai ?, 71, 76, 77, 82, 86, 87, 88, 89 1976 : 90, 102, 115, 116, 117, 119, 131, 132

Cote : NAVI

De Breton à Trotsky ? Du surréalisme au marxisme? Est-ce le parcours entrepris depuis 1924 par Pierre Naville? Les intellectuels sont à la recherche de leur identité sociale et poétique, ou de leur effacement, aujourd’hui comme hier. D’une confrontation avec André Breton et Antonin Artaud jusqu’à une polémique avec J.-P. Sartre, Pierre Naville peut conclure qu’en mai 1968, en Chine de la « révolution culturelle prolétarienne », dans l’Orient et l’Occident ébranlés comme jamais, l’analyse marxiste et la vision surréaliste mettent en œuvre des vertus toujours jeunes, et pour longtemps.

NAVILLE Pierre
1975
18 x 10,8 cm, 214
Gallimard/Idées

Cote : DIRECTIVES-BN

De février 1975 à février 1977 (les lettres sont accompagnées de documents sur la période correspondante à chaque lettre) + 3 lettres 1978, 1979

1975 – 1976 – 1977 –
29,7 x 21 cm

Cote : GERMINAL

1 (février et mai 1975) à 7 (août 1976) Manque le 8 ? 9 (novembre 1976) à 27 (s.d.) Manque 28 29 (3° trimestre 1982) à 41 (avril/juin 1986) Les Cahiers de Germinal Supplément au n° 21 (1980) : “Une agriculture à contre-courant : vivre, produire, travailler autrement à la campagne”. Certaines numérotations ont été utilisées 2 fois… à des dates différentes (La boite archives contient presque tous les doubles de presque tous les exemplaires)

1975 à 1986

Cote : AUDIO-VIS

1. Marx et Hegel (1° partie) Jean.-Marie Demaldent 2. Marx et Hegel (2° partie) Jean.-Marie Demaldent A4. Le matérialisme de Marx. 2ème séance. Victor Leduc A5. La dialectique dans l’histoire. 1ère séance. Kazem Radjavi A6. La dialectique dans la nature. 2ème séance. Kazem Radjavi A7. Marxisme et conscience de classe. Victor Leduc A9. Marxisme et positivisme. Jean.-Marie Demaldent A10. Marxisme et structuralisme. Jean.-Marie Demaldent B7. L’inflation et la crise du système monétaire international. Michel Etienne B10. Tiers-Monde et matières premières. Pierre Jalée C6. 1914 : la guerre et l’effondrement du mouvement ouvrier. Georges Haupt C7. crise de la II° Internationale et Révolution d’Octobre. Victor Fay C8. Question russe et II° Internationale. Victor Fay. C10. PC, SFIO et syndicats de 1939 à 1944 D4. Sexualité, couple et famille. Boris Fraenkel D5. La justice, les juges et la loi. Dominique Charvet D9. Sciences et société. Evry Schatzman D10. Le combat culturel dans la lutte idéologique et politique. J.F. Hérouard D12. Cadre de vie et consommation. Michel Louis CRITIQUE DES PRATIQUES SOCIALES Exposé n° 1 : Le fonctionnement global de la formation sociale. Jean-Marie Brohm

J.-M. Demaldent – V. Leduc – Kazem Radjavi – M. Etienne – P. Jalée – Georges Haupt – Victor Fay – Boris Fraenkel – D. Charvet – Evry Schatzman – J.F. Hérouard – Michel Louis – Jean-Marie BROHM
K7 90’

Cote : PSU-DOC

– Répartition géographique du gaz distribué en Bretagne – La facture payée par l’usager – Qui est responsable ? Qui en retire profit ? – Des objectifs à court terme – Une perspective à long terme : un choix de société (Classé avec les PSU Doc les plus récents)

1975 – Avril
29,7 x 21 cm, 12 p.

Cote : PSU-DOC

(Série : les classes sociales) I – DPN du 22/23 février 1975 : Le PSU analyse le rapport Sudreau II – Annexe : présentation résumée du contenu du rapport.

085
1975 – Avril
29,7 x 21 cm, 16 p.

Après cinq années de guerre, les révolutionnaires du Cambodge récoltent les fruits de la victoire. Ils ont fait une entrée triomphale à Phnom Penh. Le GRUNK et le FUNK ont pu faire échec en 1970 à l’agression directe des troupes américaines, provoquer la déroute des mercenaires envoyés par Saigon en 1971 et celle des troupes de Lon Nol en 1972. Ils ont, en 1973, dominé les bombardements et le génocide américain et ont aujourd’hui pu libérer Phnom Penh. A la base de toutes ces victoires se trouve le pouvoir populaire organisé à travers les forces armées et dans toutes les associations et lieux de vie. Ces organisations réunies en Congrès dans les zones libérées ont ainsi pu affirmer la naissance d’un Cambodge authentiquement « indépendant, pacifique, non aligné et démocratique ». Une ligne politique a été définie tant sur le plan intérieur que sur le plan extérieur pour la totalité du pays.

Contre le plan Chirac-Giscard, la Direction Politique Nationale avance :  initiatives et unité. Vietnam, Cambodge ou Portugal : le capitalisme vit une crise mondiale. Ces données nouvelles de la situation internationale ne peuvent que renforcer l’exigence d’une lutte d’ensemble contre tous les aspects de la politique capitaliste. C’est dans une lutte unitaire, au contraire des positions prises par le Programme Commun, que l’on pourra répondre aux aspirations des travailleurs. Contre le plan d’austérité de Giscard, les travailleurs de Renault ont mis en avant des mots d’ordre unificateurs. Il n’en demeure pas moins que pour être efficaces ces luttes ne doivent pas demeurer morcelées, au contraire il faut qu’elles puissent se généraliser. Dans ce sens le PSU prévoit une Conférence Nationale Entreprises les 19 et 20 Avril pour permettre à tous d’échanger, d’analyser leurs expériences et de débattre de leurs objectifs d’action dans l’axe de lutte du contrôle ouvrier et dans la perspective de l’autogestion socialiste. Au-delà il faut des perspectives politiques avec un programme de construction du socialisme.

L’enjeu d’aujourd’hui, pour l’Indochine, c’est Saigon et sa chute escomptée. Cette ville n’est pas seulement la capitale du Sud-Vietnam, c’est aussi en puissance, une capitale pour toute la péninsule indochinoise. Etant donné sa position par rapport à la Malaisie et à l’Indonésie, elle est un des centres essentiels de tout le sud-est asiatique. Les combats actuels et la démission programmée de Thieu, comme la chute de Lon Nol,  vont poser au GRP la question de la voie vers laquelle va s’engager le nouveau Vietnam. C’est sans doute dans la voie du non-alignement qu’il trouvera les plus grandes chances de réussite. Il s’agit de questions importantes et significatives pour l’aspect révolutionnaire et socialiste que le Vietnam a mené depuis 30 ans.