Retour sur l’histoire politique d’Israël pour comprendre les évènements actuels en Palestine. Ceux-ci traduisent les derniers développements de l’agression du sionisme dont le but est la conquête d’un territoire pour la réalisation de la « Grande Israël » de la Bible. Le Moyen- Orient est le nœud de toutes les contradictions des impérialistes. L’objectif d’El-Fat’h est la constitution d’un état palestinien laïc où toutes les communautés auront les mêmes droits. Interwiev du représentant d’El-Fat’h.

L’enseignement de la littérature à la Sorbonne consiste essentiellement à rester au niveau du texte sans chercher à le contextualiser. La méthode consiste à rendre le texte étudié le plus lisse possible. Le C.A. Sorbonne dénonce cet enseignement de la littérature qui est réduite à des thèmes ou des genres et qui sert essentiellement à sélectionner les candidats à l’examen et à reproduire une idéologie de classe.

Compte tenu du contexte politique, les examens seront pour le pouvoir un test de retour à l’ordre de l’Université et des étudiants. De son côté, le mouvement étudiant ressent la nécessité de constituer un mouvement de masse progressiste pour inverser les rapports de force. C’est le moment de dénoncer la nature fondamentale de cette loi d’orientation. L’examen est la clé de voûte de l’université de classe bourgeoise, l’instrument d’intégration et de hiérarchisation de la société. La lutte contre les examens peut servir d’assise à la lutte contre la participation mais il faut, face à la répression qui ne manquera pas. Sont exposées les propositions de mots d’ordre tactiques au niveau national et local pour une discussion point par point.

L’Agrégation  et le C.A.P.E.S. sont des modes de recrutement « injustes, féroces, inadaptés et inacceptables ». Aucune des revendications des candidats n’a été satisfaite, aussi le Comité National des Candidats à l’agrégation et au C.A.P.E.S. appelle à une campagne d’information et de mobilisation pour soutenir leurs revendications.

Reprenant le mot d’ordre de « Pouvoir ouvrier » de Mai 1968, le PSU propose à tous les travailleurs de se battre pour imposer un contrôle ouvrier contestant radicalement le pouvoir absolu du patronat et de l’État. C’est sur le contrôle du droit au travail (embauches, licenciements ou santé de l’entreprise), le contrôle des conditions de travail (règlement intérieur, cadences, conditions sanitaires, durée du travail) et le contrôle sur la formation professionnelle et le recyclage que le PSU entend mener les luttes. Il dénonce la remise en question de l’avancée salariale gagnée en Mai et demande l’instauration de « l’échelle mobile » des salaires. Cette proposition consiste à réajuster les salaires en fonction du coût de la vie. Enfin il revendique le respect des droits syndicaux dans les entreprises.

Au congrès de Dijon, Alain Badiou, André Garnier et Manuel Bridier présentent des remarques critiques sur la thèse 4 qui définit le prolétariat comme l’ensemble des hommes et des femmes qui vendent leur force de travail. Leurs interventions posent le débat sur la question des bases sociales, du travail productif et du travail improductif. Alain Badiou affirme que si le Parti adopte la définition du prolétariat uniquement sur la participation à l’outil de production, il s’interdit toute analyse sérieuse des rapports de classe en France et sera incapable de définir une stratégie révolutionnaire. Manuel Bridier incite les congressistes à poursuivre le débat et à réfléchir à une nouvelle définition du prolétariat dans la société contemporaine et l’extension de celui-ci à de nouvelles couches. il affirme le rôle concret d’un ensemble plus large du prolétariat dans le processus de production. 

Le PSU doit améliorer considérablement ses structures de fonctionnement sans remettre en cause à ce Congrès ses statuts. Le texte définitif de la thèse 14 propose une  nouvelle organisation du Parti. À partir de l’expérience de cette nouvelle proposition, le prochain Congrès en tirera les conséquences statutaires.

Tandis que le Congrès adopte massivement les « 17 thèses  » qui étaient soumises à sa discussion, il se divise sur la question du référendum d’avril ; le boycott de la consultation préconisé par le bureau national, position commune de Michel Rocard et de Marc Heurgon, est mis en minorité : une majorité de délégués a considéré que le refus de cette consultation n’était pas possible et a préconisé le vote « non ». Les sections étudiantes ont majoritairement penché pour le « non ». Un débat autour des nouvelles classes sociales obligeant le Parti à envisager de nouvelles méthodes et formes d’action a été ouvert par Manuel Bridier, Alain Badiou et André Garnier. À l’issue de ce congrès difficile, Marc Heurgon renonce à ses fonctions de secrétaire à l’organisation. Ne se sont pas représentés également Christian Guerche et Jean-François Pertus. Michel Rocard reste secrétaire national.

Dans le cadre du 6ème Congrès de Dijon, sont posées les bases d’une politique universitaire du Parti. Le texte présenté ci-joint est la résolution présentée par la Commission « Université ».Rappel de l’organisation de l’enseignement, de sa fonction sociologique et politique, des réformes entreprises pour l’adapter aux évolutions de la demande d’un monde de plus en plus mondialisé, et analyse des réponses syndicales données aux luttes universitaires entre 1960 et 1969. Dans cette perspective les étudiants du PSU participeront activement au développement de l’UNEF, seule organisation de masse capable de donner tout leur sens aux luttes étudiantes.

L’analyse du groupe de Tesi (Revue trimestrielle proche du Mouvement Etudiant) est centrée sur le problème des rapports du mouvement de masse étudiant et de la révolution prolétarienne.

Cote : Revues-Cahiers de mai

DANS LE 16 PAGES – Comment fonctionne la police privée des patrons. – Document : manifeste du comité d’action de Alès – Grève des loyers à Londres. – Les mutineries de la Mer Noire DANS LE 4 PAGES – Université : comprendre ce qui se passe – Dunkerque : payer l’amende du délégué d’Usinor – Nîmes : première grève victorieuse à l’initiative d’un comité de base – Chambéry : le feu au gymnase (deux tracts) – Madrid : le témoignage d’un métallo sur les “commissions ouvrières” – Toulouse :une manifestation peu explicite (contre la répression en Espagne)

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1969 – Mars
31 x 22 cm et 44 X 31 cm, 16 p. + 4 p.

« Ce que nous venons faire à Paris « 

La séance plénière de la Conférence de Paris sur le Vietnam s’est tenue le 25 Janvier 1969. Le ministre Xuân Thuy, chef de la délégation du gouvernement de la République Démocratique du Vietnam explique que le but de la conférence à quatre est de rechercher une solution politique à la question vietnamienne sur la base du respect des droits fondamentaux du peuple vietnamien, à savoir l’indépendance, la souveraineté, l’unité et l’intégralité territoriales. Toute solution politique doit être basée sur la cessation de l’agression américaine et le respect des droits du peuple vietnamien. Par ailleurs il affirme que la délégation du Front National de Libération est une délégation indépendante et égale en droit aux autres délégations et qu’elle est compétente pour régler toutes questions se rapportant au Sud. Il dénonce l’administration de Saigon mise sur pied par les Etats Unis et précise que la présence des délégués de cette administration ne signifie pas sa reconnaissance par la République Démocratique du Vietnam.

La promulgation de l’état d’exception interroge le mouvement révolutionnaire français qui analyse le sens des transformations intervenues en Espagne de 1939 à aujourd’hui et les contradictions qu’a engendré le système capitaliste en Espagne comme ailleurs. En 1968-1969 l’opposition  du mouvement révolutionnaire étudiant est sévèrement réprimée, comme toute opposition au pouvoir franquiste. Des étudiants madrilènes font l’historique des luttes universitaires, des mouvements syndicaux et de la politisation grandissante des étudiants qui organisent une lutte appuyée par la base et s’opposent à la tendance bureaucrate des syndicats existants. Ils luttent avant tout contre la répression et demandent le soutien de tous contre le régime fasciste de Franco.

Le gouvernement tente par tous les moyens de réprimer la contestation du mouvement étudiant. A la suite de l’annonce de la venue de Pierre Chaunu, professeur d’histoire, membre éminent du Comité de Défense de la République, des provocations organisées par les appariteurs de la Faculté sont prétextes à des arrestations et des matraquages. Les étudiants de Nanterre dénonce la fascisation du pouvoir. Ils décident la grève illimitée jusqu’au départ des appariteurs.

Une analyse de la conjoncture politique et des rapports de force est nécessaire à la définition par le mouvement étudiant de ses axes de luttes, de ses objectifs et des formes d’action qu’il choisit. Le mouvement étudiant doit répondre à la politique d’austérité, à la répression et à la participation en unifiant politiquement ses luttes. Il doit répondre par la transformation de ses structures en Comité d’Action-UNEF menant des luttes de masse qui permettront de peser réellement sur le rapport de forces entre la bourgeoisie et le mouvement ouvrier dans cette période de crise latente.

Les étudiants dénoncent la participation qui leur est proposée. Pour eux, c’est la participation à la réorganisation capitaliste de l’Université, et aujourd’hui plus particulièrement, l’application de la politique gouvernementale dans le cadre de la « politique d’austérité ». Devant cette perspective, les étudiants et enseignants réformistes proposent un combat de l’intérieur, prônant le mot d’ordre « participons et améliorons », ou, au mieux, « contestons en participant ». Pourtant l’expérience montre que seule la mobilisation de masse compte. Ils proposent de faire appliquer dans les faits les décisions du mouvement.

Le gouvernement reprend en main le Théâtre de la Maison de la Culture. Face aux « nouvelles formes de culture imposées » une centaine d’étudiants ont investi le théâtre pour une discussion après la représentation de Cyrano de Bergerac. S’ensuit une bataille rangée avec les forces de police et l’arrestation puis la condamnation à un mois de prison ferme d’Yves Sarciat. Au même moment les étudiants étaient invités fermement à participer aux élections. Les étudiants ont répondu par une participation massive sur des listes fantaisistes. Le comité d’Action encourage la mobilisation de masse face à la répression et refuse la participation organisée par le pouvoir avec la caution des étudiants.

Après le congrès de Marseille, la lutte contre la politique d’austérité, contre la politique de réorganisation capitaliste de l’université et la politique de participation constituent les axes fondamentaux du mouvement étudiant. Face à un gouvernement qui cherche à tester les capacités de résistance du Mouvement étudiant par tous les moyens, seul le développement des actions de masse peut être un rempart efficace contre toutes les attaques portées à celui-ci. Mise en place des Comités d’Action qui peuvent donner à l’ensemble des explications et les significations politiques des problèmes pour déterminer les axes de luttes et définir des mots d’ordre justes.

Antimilitariste, il s’appelle Terry Klug, il vivait depuis plus d’un an en Europe et militait activement contre la politique du gouvernement américain au Vietnam. Au début du mois de janvier il a décidé de retourner aux Etats-Unis et d’y être emprisonné pour ses idées. On sait peu de choses en France sur l’importance que prend aujourd’hui sur le sol américain le  mouvement de résistance à la guerre. Cependant on peut noter que ni la guerre d’Indochine, ni la guerre d’Algérie n’ont suscité en France de mouvement antimilitariste qui fut l’ombre de ce qui se fait aux Etats-Unis aujourd’hui. Le « Syndicat des jeunes recrues  » étend son influence et combat contre l’impérialisme américain. Le PSU rappelle qu’il est important d’apporter soutien matériel et politique à ce combat des jeunes soldats américains dont plusieurs centaines sont actuellement en France.