L’auteur présente une analyse sociologique de l’étudiant de l’après guerre à 1961 : ses besoins, ses problèmes et ses attentes. Il expose l’évolution du mouvement syndical étudiant au travers des réponses données aux étudiants par l’U.N.E.F. C’est à la sortie de la guerre un syndicat gestionnaire puis il devient revendicatif dans un contexte où les relations entre Université et économie évoluent rapidement . Le régime gaulliste cristallise une progression de la conception syndicale chez les étudiants, sans doute encore plus sentie que raisonnée et exprimée mais bien présente.

Comment les jeunes des différents groupes sociaux (ouvriers, paysans, étudiants, femmes…), face à la nomadisation, aux problèmes d’insertion professionnelle, aux incertitudes sociales, à l’action syndicale… s’intègrent-ils dans la société adulte ?

Cote : DIRECTIVES

Mise en place d’un comité de Solidarité pour les victimes de la répression due à la guerre d’Algérie sous la présidence de Laurent Schwartz. Chaque section sera taxée d’1 NF par adhérent.

N° 45Bis
8 Mars 1961
27 x 21 cm, 2 p.

Jean Dumas, président de l’A.G.E.B. dans une lettre à Monsieur le Recteur, explicite le mouvement de grève des restaurants universitaires au Recteur. En gestionnaire responsable, il indique que de nombreuses améliorations techniques pourraient être apportées à la restauration et souligne la nécessité d’apporter un meilleur soin à la confection des repas.

Alain Geismar souligne la nécessité, pour le bon fonctionnement du P.S.U. d’intégrer complètement les préoccupations des jeunes et plus particulièrement des étudiants adhérents dans l’action du Parti. Cette prise en compte doit être un engagement à agir au-delà des motions. En contre parti, les jeunes et les étudiants sont intégrés au Parti et doivent en cela se soumettre aux décisions démocratiquement prises par les organes délibératifs de celui-ci afin qu’il y ait une unité d’action. Pour cela la formation des militants s’impose.

Le décret modificatif N°61.118, paru au J.O. du 31 janvier 1961 doit permettre l’incorporation des « sursitaires abusifs » et « d’assouplir les mesures pour les catégories d’étudiants dont les études spéciales exigent des sursis plus importants ». On remarque quelques améliorations réelles pour les candidats au bac et pour les élèves des écoles normales d’instituteurs. L’U.N.E.F. dans un communiqué a toutefois noté « un certain nombre de restrictions qui touchent gravement les élèves du technique et de la formation professionnelle non titulaire du baccalauréat et candidats à l’enseignement supérieur. Se trouvent ainsi défavorisés les élèves s’étant préparés à une grande école sans passer par la voie traditionnelle. Par ailleurs,  l’U.N.E.F. remarque que ces mesures ont été prises sans que la commission Armée-Jeunesse ait été consultée.
(Extrait Analyses et Documents, 2 Mars 1961,N° 13)

Le procès comme le verdict prononcé au jugement des militaires responsables du soulèvement des généraux du 24 Janvier au 1er Février 1960 appelé « barricades d’Alger » est une mascarade politique que dénonce le P.S.U. et qui choque le peuple algérien car des milliers d’algériens sont en train de mourir dans les prisons pour avoir combattu pour la paix.

Patrice Émery Lumumba, premier ministre de la République Démocratique du Congo après la proclamation de l’indépendance, militait pour un Congo unitaire, gage d’une véritable indépendance. Il était opposé à un Congo partagé dans lequel le Katanga, province riche, voulait faire sécession et était soutenue par les milieux financiers belges. Ni les forces onusiennes ni la France ne sont intervenues pour protéger Lumumba pendant son emprisonnement au Katanga et empêcher son assassinat le 17 janvier 1961, avec deux de ses fidèles. Malgré toutes les défaillances onusiennes constatées il a été décidé que les forces de l’ONU interviendraient pour restaurer la paix au Congo. Appel aux anti-colonialistes pour dénoncer ceux qui protègent leurs intérêts et pour qu’interviennent l’unité et la paix au Congo.

Les jeunes et les étudiants ont manifesté pour la négociation entre Ferhat Abbas, leader nationaliste, fondateur du manifeste algérien, membre du FLN , Premier Président du Gouvernement Provisoire de la République Algérienne de 1958 à 1961 et De Gaulle . Dans le même esprit que Ferhat Abbas les jeunes et les étudiants réclament une solution négociée et rejettent la guerre.

Les représentants des centrales syndicales C.G.T, C.F.T.C., F.O et de l’U.N.E.F. ont pris séparément contact avec les dirigeants de l’Union Générale des Travailleurs Algériens (U.G.T.A.) et de l’Union Générale des Étudiants Musulmans d’Algérie (U.G.E.M.A). Ainsi se sont établis des liens de solidarité entre la classe ouvrière algérienne et la classe ouvrière française. Le PSU se félicite de ces déclarations même s’il regrette l’absence d’unité dans l’action.

La Fédération des Étudiants d’Afrique Noire en France a invité ses adhérents à se rassembler devant l’Ambassade de Belgique, à Paris, Lyon, Rennes, Toulouse, Marseille, Lille pour protester contre l’assassinat de Patrice Émery Lumumba. Toutes ces manifestations ont donné lieu à de brutales répressions et des arrestations. Le Bureau National du P.S.U. dénonce l’assassinat de Lumumba et de ses compagnons. Pour le P.S.U., il est clair que les intérêts capitalistes cherchent à se maintenir par tous les moyens. Il demande que l’O.N.U. s’oppose à toute résurgence du colonialisme politique et économique en s’attachant à la restauration de l’unité du Congo.

Les jeunes étudiants ou travailleurs enrôlés dans l’armée pour la guerre en Algérie désertent, sont emprisonnés et militent pour la paix. Le PSU soutient ce refus public de la guerre et estime que c’est là un moyen pour faire progresser la prise de conscience collective de l’inanité de la guerre.

Dans le cadre des campagnes revendicatives lancées chaque année par l’UNEF au premier trimestre de l’année universitaire, les responsables étudiants sensibilisent l’opinion sur la situation alarmante de l’Éducation Nationale : retard important dans les constructions des logements étudiants et des bâtiments universitaires (Plan Le Gorgeu). Contre l’attribution insuffisante et injuste des bourses ils revendiquent l’attribution d’une allocation d’études. Les enseignants organisent une série de grèves tournantes entre les différentes villes, soutenue par les parents d’élèves, pour dénoncer leurs conditions de rémunération et le sous effectif des enseignants.

Réflexions et études  du Club Jean Moulin pour organiser dans des conditions constructives la place des français en Algérie et leur réintégration en France si tel est leur choix. Le Plan Constantine est un échec total car il a été construit dans un esprit d’économie capitaliste et n’a pas tenu compte des besoins de l’Algérie. L’Algérie indépendante ne vivra qu’au prix de réformes fondamentales qui seront socialistes et non fondées sur un capitalisme forcené. Ces transformations nécessiteront beaucoup de poste de cadres et de techniciens et c’est la chance des français d’Algérie à condition que se développe un nouvel état d’esprit qui tienne compte des besoins d’un pays à construire.

L’Association Générale des Étudiants en Maison de cure proteste contre la nouvelle loi sur les sursis pour les jeunes en maison de cure. Après les propositions de loi sur l’avancement de l’âge de l’incorporation, les restrictions sur les sursis, désormais tout « exempté ou réformé avec la mention « définitif » se verra soumis dans les 5 ans à un nouveau conseil de révision ». Son droit qui découle de graves raisons de santé est donc remis en question. Ils se réservent toute voie de recours offerte par la loi.

Le vote de l’ONU en décembre, où 63 nations ont voté la reconnaissance du droit de l’Algérie à l’indépendance et à l’intégrité de son territoire, les manifestations du 11 décembre, le référendum du 8 janvier renforcent l’autorité du gouvernement provisoire algérien et mettent en pièces la politique gaulliste de l’Algérie. Malgré tout rien ne permet de penser que De Gaulle renoncera aux conditions posées pour l’ouverture des négociations. Le P.S.U. appelle à la cohésion et à l’action commune pour imposer la négociation immédiate avec le Gouvernement Provisoire de la République Algérienne (G.P.R.A. ).

En janvier 1960, une conférence se réunit à Bruxelles pour définir la forme et la date de l’indépendance du Congo, colonie belge depuis 75 ans. Le Mouvement national congolais avec à sa tête Patrice Lumumba se bat contre les séparatistes, protégés par les trusts économiques belges qui camouflent leurs visées en préconisant un Congo fédéraliste. Lumumba est l’homme du Congo unitaire, il se bat pour la mobilisation économique du peuple qui doit se traduire par la création de coopérative de production. L’indépendance est proclamé en Juin 1960 et c’est l’éclatement du Congo. Seul Lumumba résiste et fait appel à l’ONU pour défendre l’unité de la nouvelle République mais il est arrêté par les hommes du colonel Mobutu à la solde des colonialistes belges. Malgré tout, ses idées progressent et  ses partisans résistent. Lumumba sera tué le 17 Janvier 1961.

L’Association Générale des Étudiants de Bordeaux informe le Vice-Président de l’U.N.E.F. de l’action menée par l’AG de Bordeaux avec les syndicats enseignants et le mouvement des étudiants algériens. Il est envisagé une manifestation et une campagne d’information pour protester contre les arrestations des étudiants algériens,  les menaces de l’OAS contre les professeurs de Sciences et  Lettres et le pourrissement général de la situation politique.

Le scrutin est organisé sur trois jours en Algérie pour permettre à l’armée d’assurer la sécurité, la régularité des opérations électorales et le transport des électeurs du bled vers les centres de vote. Des morts sont à déplorer dans certaines provinces et de grandes manifestations contre la politique de De Gaulle sont organisées par le F.L.N. Le fait dominant de ce référendum c’est l’abstention de 40,2% pour l’ensemble du territoire. La victoire du « oui  » est due aux habitants du bled forcés à voter par l’armée ou l’administration.

Le Centre National des Oeuvres est menacé : le gouvernement envisage sa suppression et son remplacement par une fondation nationale des oeuvres universitaires. Le cahiers « Documents étudiants » de mars – avril 1961 (édité par le Centre culturel de la jeunesse étudiante rassemblant une équipe de militants étudiants, syndicaux et politiques, et d’animateurs culturels…) propose une réflexion sur la cogestion étudiante : histoire de la cogestion, fonctionnement et rôle des oeuvres universitaires, et aborde les problèmes des rapports entre cogestion et action syndicale : incompatibilité ou complémentarité ?